Tweede activiteit.

Tweede Activiteit; de kring leiden.

Donderdag
De eerste keer dat ik mijn acitiviteit ging doen was ik best zenuwachtig, ik had 's nachts niet zo goed geslapen.
Toen het zover was, wist ik wel wat ik moest doen.
Er was een nieuw kind dat heel erg moest huilen, ik was hier een beetje door afgeleid.
Maar mijn collega ging toen even met het kind eventjes naar buiten.
Het ritme van de kring wist ik, eerst hulpje aanwijzen, dan vragen of het goedemorgen of goedemiddag is, aanwezigen checken, dan het aantal kinderen tellen, het hulpje de lijst laten opruimen, en daarna begon mijn activiteit echt.
Ik had gepland dat ik met de kinderen 2 liedjes ging zingen.
Maar daar omheen ging ik ook nog vragen of de kinderen alles wisten wat b.v. de buik was of de oren. (Ik moest dit doen omdat het het einde van het Thema; Ruimte was, zo kunnen we zien of de kinderen het hebben geleerd/opgeslagen).
Mijn collega die heeft me af en toe wel wat aanwijzingen gegeven, omdat het niet de hele tijd goed ging. Maar daarna ging het wel beter!

In de middag heb ik nog een keer de kring gedaan. Toen was ik helemaal niet meer zo zenuwachtig! Het ging allemaal best goed.
We hebben toen ook eerst hulpje aanwijzen, dan vragen of het goedemorgen of goedemiddag is, aanwezigen checken, het hulpje de lijst laten opruimen. Toen ik het hulpje de lijst wou laten wegbrengen zei een kind ineens; "Juf! we hebben nog niet geteld!" Ik moest toen wel lachen, ik zei tegen hem "Ochja! je hebt helemaal gelijk" en toen hebben we nog even geteld. Daarna gingen we zingen, dit ging allemaal ook wel goed. =)

Vrijdag
Ik moest nog een keer de kring leiden. Toen ging het ook wel aardig goed.
We hebben gewoon het hele ritme geweest.
We hebben toen ook gezongen, op een gegeven moment was ik het eventjes kwijt.. gelukkig nam m'n collega het even over!
Daarna heb ik mezelf even tot rust gebracht en even weer geconcentreerd.
Toen ik er weer bij was ben ik weer gewoon verder gegaan met de activiteit.
Deze ochtend was het wel wat moeilijker, de kinderen waren in de kring wel druk en onrustig.
Ik heb deze ochtend ook nog met de CD-speler aan het liedje gezongen.
Dit vond ik ook leuk om eens te doen!
Daarna heb ik het afgebouwd door te zeggen: "Nou, ik heb wel dorst gekregen van al dat zingen, zullen we aan tafel gaan?".
Toen heb ik de kinderen omstebeurten naar de tafel gestuurt. ( En de drukke kinderen uit elkaar gehaald)
Ik ben toen gewoon verder gegaan met het eten en drinken.
Ik had bedacht als ik mijn handen in de lucht ging doen, dat de kinderen dit ook zouden doen.
Ik ging dit tijdens het fruit eten in de praktijk brengen en de kinderen deden heel leuk mee!
Ik had alle aandacht!

Nou, tussen de middag beoordeling gehad. Ik heb dus wel een voldoende gehaald! =)

Kinderen in de kring krijgen

De kinderen hebben fruit gegeten, we gaan daarna naar buiten.
Maar voordat we dat gaan doen moeten de kinderen eerst hun jas aan doen en dan hun stoel vast in de kring zetten. Ze zijn erg druk en luisteren niet zo goed.

Hoe krijg je de kinderen in de kring?

Ik denk:
Zelf in de kring gaan zitten met je eigen stoel, terwijl je de kinderen hun jas dicht doet zeggen dat ze hun stoel ook in de kring moeten zetten.

Hebben jullie hier nog trucs of suggesties voor?

Mijn eerste activiteit!

Dinsdag heb ik mijn eerste activiteit met de kinderen gedaan.
We gingen scheuren en plakken!
Ik had een plaatje van een appel en een peer, deze mochten de kinderen met de gescheurde stukjes papier beplakken.
We hadden afgesproken dat ik in 2 x de activiteit zou doen, eerst in de ochtend en toen ook in de middag. In de ochtend verliep de activiteit niet helemaal zoals gepland, ik deed het te uitgebreid, wat naar mijn mening wel goed was, ik gaf de kinderen alle aandacht enz. maar ik moest binnen een bepaalde tijd de activiteit doen, dit was me dus nooit gezegt. ook bleek onder de activiteit dat ik wat vergeten was. ik heb dus aan een collega gevraagt of zij het even wou pakken.
's Middags ging het beter, ik had alles klaargelegd en ik was 's middags niet zo gebonden aan de tijd, doordat we in de pauze hadden besproken dat dit nu eventjes niet hoefde.
Aan het einde van de activiteit en na het bespreken, kwam hieruit dat ik de activiteit nog een keer moest doen, omdat ik niet genoeg tempo had gemaakt & ik moest het scheuren beter aandacht geven.
Ik baalde hier wel van van, maar ik wou wel graag een voldoende dus ik had geen andere keus!
Donderdags heb ik de activiteit nog een keer gedaan, deze keer ging het nog beterder!
Ik had gevraagt hoeveel tijd ik ervoor kon gebruiken en hoelaat we in de kring zouden gaan.
Ik had ongeveer 40 minuten de tijd. Ik heb alle 10 de kinderen in deze tijd de activiteit kunnen laten doen, en dit ging allemaal prima!
Ik heb alle kinderen het scheuren goed voorgedaan, en bij het ene kind ging dit beter dan het andere kind. Daarna mochten ze plakken, dit ging ook best goed.

Ik heb veel geleerd van deze activiteit, zoals tempo en scheuren aandacht geven (omdat kinderen dit vaak nog moeilijk vinden).

& Ik heb de voldoende ook gehaald. :)

Mijn eerste berichtje!

Zo, mijn eerste berichtje,